Metoda Warnkego – trening słuchowy, wzrokowy i motoryczny

Metoda ta umożliwia pracę z dziećmi od 5 roku życia oraz z osobami dorosłymi mającymi problemy w następujących obszarach: trudności w nauce, problemy w nauce czytania i pisania, zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD), problemy logopedyczne, problemy osób z grupy ryzyka dysleksji rozwojowej lub u których zdiagnozowano dysleksję, trudności w koncentracji uwagi, problemy w lateralizacji, problemy wynikające z przebytych uszkodzeń mózgu (np. po udarze), problemy ze słyszeniem wynikające ze starzenia się układu słuchu. Dzieci z trudnościami szkolnymi często nie mają uszkodzonych zmysłów (np. słuchu), ale ich mózg nie przetwarza informacji wystarczająco szybko i automatycznie. Metoda Warnkego dąży do poprawy tej automatyzacji.

Metoda Warnkego stosowana jest przez profesjonalistów na całym świecie min. w Niemczech, Austrii, Szwajcarii a od 2010 roku również w Polsce. Metoda Warnkego zyskała uznanie dzięki mocnym podstawom naukowym oraz zestandaryzowanej metodologii diagnozy i treningu. Trening jest indywidualnie dobierany do klienta.

Diagnoza metodą Warnkego trwa około 60 minut. Pozwala na sprawdzenie 14 funkcji, które wpływają na rozwój mowy, naukę czytania i pisania. Aby nie przedłużać czasu diagnozy oraz nie przemęczać osoby badanej, zadania z obszaru motorycznego, słuchowego i wzrokowego wykonywane są naprzemiennie.

Diagnostyka prowadzona jest przy użyciu specjalistycznej aparatury testowo-pomiarowej – osiem zadań przeprowadza się za pomocą urządzenia BrainCentral - moduł Brain Audiometr, natomiast pozostałe testy wykonywane są za pomocą specjalnie w tym celu zaprojektowanych narzędzi diagnostycznych.

Dane uzyskane podczas diagnozy porównywane są z normami dla danej grupy wiekowej. Terapeuta na tej podstawie przygotowuje plan terapii dostosowany do konkretnego problemu pacjenta.

Efekty stosowania metody

• Lepsze rozumienie mowy, zwłaszcza w hałasie
• Zwiększenie szybkości czytania i poprawności pisania
• Lepsza koncentracja i koordynacja wzrokowo-ruchowa
• Redukcja błędów fonemowych i słuchowych
• Wzrost automatyzacji procesów uczenia się